姓  名：尹海秋职  称：讲师教育背景：硕士研究生研究方向：语言学工作经历：2009年8月至今 珠海科技学院教研成果： 参与“广东省哲学社会科学规划外语信息化专项”一项——基于U校园和微信平台的大学英语视听说混合式翻转课堂教学模式研究；主持“吉林大学珠海学院教师教学发展基金项目”一项——“微”、“准”、“精”——用微课构建独立学院非英语专业学生英语语法体系。获奖情况：多次获得“校（院）级先进教师”、...

姓  名：吴静职  称：讲师教育背景：硕士研究生研究方向：英语语言文学工作经历：2008—至今 珠海科技学院主要教研成果：1.基于慕课和翻转课堂的外语教学模式探索研究 中国外语教育基金项目（排名4）  20142.网络环境下培养独立学院学生英语自主学习能力的可行性与策略研究  广东省社科规划项目（排名5） 20163.微信在大学英语口语教学中的应用    校级教改项目（负责人）  20174.独立学院...

姓  名: 慕会丽职  称: 讲师教育背景:厦门大学英语语言文学硕士研究方向: 英汉文化比较工作经历:2004年—2013年，北京师范大学珠海分校外国语学院；2016年—2017年，深圳清华大学研究院国际教育学院（RITS-IEC）语言中心2017年—至今， 珠海科技学院  教研成果:1.英文原版短剧辅助大学英语听说教学法( 论文) 第二作者 内蒙古农业大学学报（社科版）2006/032.影响外语学习的两大因素和英语影视赏析教学( 论文, 独立) &n...

姓  名：薛雪职  称：讲师研究方向：语言学工作经历：2010-今 珠海科技学院教研成果：1.“论词典释义中的关联性” 辞书研究 20112.“论认知语境视角下英语思维方式对EFL学习者的重要性” 佳木斯教育学院学报 20123.参与项目“基于微课的大学英语词汇教学行动研究”20144.“从关联理论解析大学英语课堂教学” 珠江论丛 2017获奖情况：指导学生荣获全国大学生英语竞赛二等奖 2018第七届青年教师教学大赛  二等奖 2019

姓  名：谭文杰职  称：讲师教育背景：硕士研究生研究方向：文学工作经历：2005至今  珠海科技学院教研成果：2015-2017年度学院创新培育工程项目—“珠海城市公示语翻译的问题研究与实践”（负责人）2018年校级质量工程建设项目—“英语表达中国元素能力提升的教学创新模式”（负责人）

姓  名：赵艳丽职  称：讲师教育背景：2001-2005  武汉大学  外国语言文学学院  学士2008-2010  武汉大学  外国语言文学学院  硕士研究方向：外国语言学及应用语言学工作经历：2005——2008  武汉大学东湖分校    2010——至今 珠海科技学院教研成果：参与省级教改项目《基于文化测试的跨文化教学设计与实践》       《从合作原则的违反来解析...

姓  名：吕金凤职  称：讲师教育背景：硕士研究生研究方向：英语语言学工作经历：2010.9-2018.1 空军第一航空学院任教师2018.1-至今，珠海科技学院任教师教研成果：1）浅谈设备教学课程建设（论文，独立）湖北大学学报20112）短训班教学质量提升的实践探索（论文，独立）湖北大学学报20123）推行精细化管理 建强外训教员队伍（空军第一航空学院2013年度教育研究征文中学术论文二等奖）20134）机务文化骨干“任务导向”型...

姓  名：杨静职  称：讲师教育背景：硕士研究生研究方向：认知语言学工作经历：2010. 08—至今 珠海科技学院教研成果：  [1] 认知语言学视角下大学英语跨文化能力培养研究（科研项目，负责人）2023[2]基于微课的翻转课堂词汇教学模式探索与实践（教改课题，负责人）2018[3]运用英文报刊阅读提高大学生英语写作水平的教学模式探索（教改课题，负责人）2015[4]基于CBI的跨文化英语思辨能力研究（论文，独立）珠江...

姓  名：马玉娟职  称：讲师教育背景：硕士研究生研究方向：应用语言学工作经历：2016年-2023年 珠海科技学院 公共外语教育学院 英语教师2023年-至今 珠海科技学院 外国语学院 英语教师教研成果：1.从符号学视角探析网络语言的类型[J]. 英语广角（学术研究），2013（11）2.多模态视角下对手机配音软件的可行性分析[J]. 校园英语，2017（41）3.多模态教学模式在艺术生大学英语教学中的应用[J]. 现代交际，2018（4）4.基于...

姓  名：金霄职  称：讲师教育背景：硕士研究生研究方向：大学英语教学工作经历：2017.9至今，珠海科技学院教研成果：1.粤港澳大湾区背景下大学英语课程思政策略研究（参与科研项目）20222.Application of ‘Never Forget English’ in English Teaching（论文，独立）新生代20193.The Proper Way of Cultural Appropriation: From Mulan to Kung Fu Panda（论文，独立）新玉文艺20194.基于CBI的大学英语跨文化拓展课教...