为进一步深化教育教学改革，强化基层教学组织建设，凝聚团队教学合力，全面提升课堂教学质量与人才培养水平，2026年4月中旬，我院英语、商务英语、日语、朝鲜语专业及公共外语教学部第一、第二教研室，分时段、分场地开展了专项集体备课教研活动。全院外语教师全员参与，共研共进。

本次活动以OBE教育理念为核心指导，聚焦核心授课单元及重点教学内容，围绕教学目标精准设定、教学内容优化整合、教学方法创新实践、课程思政自然融入、AI技术赋能教学等关键环节展开深度研讨，始终坚持“以学生为中心”，将立德树人根本任务贯穿备课全过程。

英语专业于4月16日在至善楼G314开展集体备课，以课程组协同打磨、示范引领促进教师成长。活动中，各课程组围绕课堂导入、词汇语法、句型教学、思政融入等模块逐一打磨，完善教学大纲、课件及课堂实施细节，并同步规划课程小组示范课。通过充分发挥省级以上教学竞赛获奖教师及骨干教师的示范引领作用，助力新入职教师成长。所有备课PPT、教学设计及研讨记录均规范整理归档，确保教研成果落地见效。

英语系主任孙小娜主持集体备课活动

综合英语I课程组集体备课

新闻听力、英汉互译笔译课程组备课研讨记录表

商务英语专业同日下午在至善楼G315分组开展备课研讨，实行双模块分组研讨，注重实践创新并重。按基础课程与商务专业课程划分为两大模块小组，基础课程组聚焦课程框架搭建、教学重难点梳理及学生能力培养目标，专业课程组侧重实践教学优化、教学内容创新及行业前沿动态融入。教师们充分交流经验、共享资源，有效凝聚了专业教学合力。

 商务英语阅读课程组教师分享

综合商务英语课程组教师分享

日语专业采取集中研讨与示范课相结合的形式，在互学互鉴中提升教学能力。4月15日，该专业开展专题备课活动，全体教师围绕参赛授课章节优化教学流程、细化教学环节，并特邀系内骨干教师开展示范教学，完整呈现优质课堂全过程。与会教师围绕课堂设计、思政融入、教学方法等深入交流，在互学互鉴中共同提升教学水平。

 日语专业教师集中备课

邵春子副教授示范课现场

朝鲜语专业着力强化集体备课机制，提升教学协同性。4月21日，该专业在G113室召开专题教学会议，以完善课程组建设为核心，邀请教学经验丰富的教师分享教学实践心得。各课程组针对教学内容安排、课堂组织形式、教学资源整合、课程衔接协同等问题深入交流，进一步提升了教学实施的整体性与协同性。

朴花艳老师分享教学比赛获奖经验

各课程组集体备课研讨

公共外语教学部积极探索AI赋能教学，通过模块化打磨提升课堂实效。第一教研室于4月15日在明德楼B305开展备课研讨，围绕大学英语核心教学单元分组推进，将AI赋能教学手段融入教学设计，统一教学思路与标准，形成系统化教学资源库。第二教研室同日在明德楼B306同步开展备课，围绕大学英语重点单元，按课堂导入、词汇短语、语法句型、思政融入、长难句拆解、课堂互动、写作技巧、作业练习八大模块分组打磨，坚持问题导向、注重实操落地，形成了可直接用于课堂的统一教学成果。

公共外语教学部第一教研室教师集体备课

公共外语教学部第二教研室分组讨论

备课过程中，各系室均提前完成教案与课件初稿，现场分组研讨、集思广益，逐一梳理教学重难点、优化教学流程、细化思政融入设计，确保教学设计贴合学生学情、提升课堂实效。教师们在交流中碰撞思路、在协作中完善方案，实现优质资源共享、教学经验互通，充分发挥了集体备课“集思广益、资源共享、以研促教”的核心作用。

此次全院联动的集体备课活动，是外国语学院夯实教学基础的重要举措，为教师搭建了互学互鉴、共同提升的优质平台。下一步，学院将持续推进常态化集体备课、课程示范课、听课磨课等系列教研工作，以集体智慧深耕课堂、精研教学，不断提升教师教学能力与专业素养，为学院教学质量提升与高质量人才培养注入强劲动力。