为扎实做好 2026 年本科教学工作合格评估准备，深入贯彻 “六说” 活动要求，5 月 28 日 13:30，商务英语系在 G403 教室举办“教师说课程”演练活动。商务英语系主任贾金祯主持活动，多位教师围绕课程建设理念与思路展开深度研讨，为提升教学质量、推进评建工作凝聚智慧与力量。
演练现场，教师们紧扣教学改革、课程思政、资源建设等核心维度，结合所授课程分享创新实践与深度思考。在课程教学探索与创新的道路上，多位教师结合各自课程特色，积极尝试新方法、新模式，为提升教学质量带来新思路。在综合商务英语教学革新方面，王婷老师以《综合商务英语》系列课程为范例，引入项目制教学与 AI 赋能项目制教学模式，其新颖的教学方式引发在场教师热烈讨论；杨平和贾金祯老师进一步补充该课程项目制教学的实践细节、应用反馈与改进反思，详实的经验分享为教学优化提供了宝贵参考。
王婷、杨平、贾金祯老师说课程
《商务笔译》与《西方文明史》教学特色的深耕也成果显著，张旭东教授依托《商务笔译I》，积极探索超星学习平台与线下教学融合的创新路径，为笔译教学注入新活力；王芳老师在《西方文明史》课程中，以中西方文明对比为切入点，巧妙拓宽学生文化视野，助力学生深化对文明内涵的认知。
张旭东、王芳老师说课程
多元商务课程实践探索同样精彩纷呈，金星老师借助《国际商务谈判》课程，将雨课堂、优慕课在线平台与案例教学有机结合，推动理论知识与实践应用无缝对接；李太志教授针对《外贸函电》，精心构建 “任务驱动 + 情景模拟” 教学模式，并融入诚信经营、国家贸易政策等思政元素，实现知识传授与价值引领并行；张继军教授在《国际贸易实务》课程中，直面课程跨学科融合薄弱、线上资源零散等现存问题，引发在场教师对课程建设改进方向的深刻思考。
金星、李太志、张继军说课程
这些丰富多样的教学实践与探索，不仅展现了教师们在课程教学上的创新智慧，更为后续课程体系的完善、教学质量的提升奠定了坚实基础，期待未来能在更多课程中看到创新成果的落地与推广。
贾金祯老师在总结中强调，学生自驱力不足是当前课程建设亟待突破的关键瓶颈，后续课程建设需精准锚定学生特点与基础，量身定制教学方案，切实激发学生学习主动性，提升教学实效。此次“教师说课程”演练，既是商务英语系课程建设成果的全景展示，更是一场思想交融的盛宴。通过观点碰撞与经验共享，教师们对课程建设方向达成共识，为优化课程体系、提升教学质量筑牢根基。
未来，商务英语系将以此次演练为新起点，持续深耕课程改革，强化课程建设，将评建工作落到实处，全力助推学校本科教学工作高质量发展，为培育高素质应用型商务英语人才不懈奋斗。