为全方位提升教学质量，切实增强教师教学能力，2024 年11月19日（星期二）上午 8:30，英语专业于至善楼举行首次 “课堂优化” 听课、评课活动。活动现场，全体英语专业教师热情高涨、踊跃参与，有序分成三个小组，分别在至善楼 G301、G414 与 G412 教室同步开展相关活动。值得一提的是，每个小组都特别邀请到一位业内专家莅临现场进行专业点评，为活动的专业性与有效性筑牢根基，确保活动能够精准聚焦教学问题，切实产出优化成果。
教学理念革新
在本次 “课堂优化” 活动中，英语专业教师积极响应新时代教育变革趋势，全面革新教学理念，致力于构建契合时代需求的创新型教学模式。他们果断摒弃传统填鸭式、单一讲授的教学方式，将学生置于教学核心位置，着力激发学生的学习自主性与创新思维活力。
教师们深知，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力，是英语教学适应全球化发展的关键所在。在课堂实践中，他们巧妙运用多种教学手段引导学生积极参与课堂互动。以《高级英语》课程为例，教师不再局限于语法与词汇的机械讲解，而是精心设计主题研讨活动，选取具有深度和争议性的话题，如文化冲突与融合、社会现象解读等，让学生分组讨论、各抒己见。同时，引入丰富多样的案例分析，涵盖文学作品、时事新闻、商务谈判等领域，引导学生深度剖析语言背后蕴含的文化内涵、社会价值以及思维差异。这种教学方式促使学生从被动接受知识转变为主动探索知识，实现了从知识单向传授到综合能力培养的质的飞跃。
教学方法创新
在教学方法的探索上，英语专业教师勇于突破传统框架，积极引入一系列创新手段，为课堂教学注入源源不断的活力。
多媒体教学工具在课堂上得到广泛且深入的应用。教师们充分利用视频、音频、动画等丰富的多媒体素材，精心打造生动逼真的语言学习场景，全方位呈现英语语言背后的多元文化背景。比如在讲解西方节日文化时，通过播放节日庆典的视频片段，让学生直观感受不同节日的氛围与特色；在听力教学中，运用各类音频素材，包括新闻广播、影视对白、名人演讲等，丰富学生的听力体验，极大地增强了学生的学习兴趣和课堂参与感。
与此同时，线上线下混合式教学模式成为教学方法创新的一大亮点。教师们借助先进的在线学习平台，精心规划教学流程。课前，在平台上发布预习任务，内容涵盖课文背景知识介绍、重点词汇预习、简单问题思考等，引导学生提前熟悉教学内容；课中，结合线上资源与线下课堂教学，组织小组讨论、角色扮演、项目汇报等互动活动；课后，通过在线平台布置拓展阅读材料、个性化作业，并利用线上讨论区、作业反馈功能，及时了解学生的学习进度，解答学生疑问，实现了教学全过程的无缝互动。以《英语视听说》课程为例，教师引入专业的线上口语练习软件，软件内置丰富的模拟对话场景，涵盖日常生活、职场交流、旅游出行等多种情境。学生课后可随时随地登录软件进行自主口语练习，软件能够即时对学生的发音、语调、表达流畅度等进行智能评估并给出反馈，有效助力学生提升口语表达能力。
教学效果提升
“课堂优化” 活动的深入开展，为英语专业教学带来了显著的成效提升。通过系统的听课、评课环节，教师们形成了良好的学习共同体，彼此相互观摩、借鉴，不断优化自身的教学方法与策略。
活动邀请的专家们对教师们的教学表现给予了高度认可，并提出了极具针对性的专业建议。专家们指出，教师们在教学理念和方法上的大胆革新，成功激活了学生的学习内驱力，显著提高了课堂教学的质量与效率。教师们在活动过程中，通过持续的教学反思与改进，不断打磨自身教学技艺，进一步提升了教学水平，为学生提供了更为优质、高效的教学服务。
英语专业教师课堂展示
活动圆满落幕之际，受邀专家对英语专业教师们在 “课堂优化” 活动中的精彩表现给予了高度赞誉，并悉心提出诸多宝贵建议。专家们达成共识，一致强调 “课堂优化” 计划作为提升教学质量的关键举措，意义非凡。该计划不仅为教师搭建起深入交流与密切合作的优质平台，极大地促进了教学方法的推陈出新，更在提升教学效果方面成效显著。
专家们寄望，通过系统的听课、评课流程以及后续的反思改进环节，每位教师都能在日常教学实践中持续精进，不断提升教学水平，进而为学生呈上更优质、高效的教学服务。相信在全体教师齐心协力、积极投入下，英语专业教学质量必将稳步攀升。未来，英语专业将持续聚焦于培养适应时代需求的高素质人才，通过整合多元教学资源、深化产教融合模式，不断拓宽学生的国际视野，提升其跨文化交际与传播能力，为学生搭建起一座通往全球舞台的坚实桥梁，源源不断地向社会输送兼具扎实语言功底、深厚文化素养与创新实践能力的复合型英语人才 。