姓 名：张亚楠
职 称：讲师
教育背景：
2007.9-2011.7 珠海科技学院 朝鲜语专业 （学士）
2011.9-2014.2 韩国高丽大学 对外韩语教育专业 （硕士）
2014.3-2019.2 韩国高丽大学 对外韩语教育专业 （博士）
研究方向：韩语语用学、中韩语言对比、学术韩语教育
工作经历：
2019.02-2020.09 珠海科技学院朝鲜语专业教师
2020.10-2023.01 中山大学国际翻译学院朝鲜语系博士后研究员
2023.2-至今 珠海科技学院朝鲜语专业教师
教研成果：
1.张亚楠(2022),学术会议论文发言中韩语立场标记语使用特征研究，《韩国语教育》，33卷第3期，国际韩国语教学学会，207-242页，KCI（韩国核心期刊）
2.张亚楠(2022), 汉语学术论文中增强语的研究，《汉语研究》，第101期，韩国汉语学会，301-323页，KCI（韩国核心期刊）
3.张亚楠(2021)，韩语学术论文摘要中模糊限制语和增强语的研究，《韩国语教育》，32卷第4期，国际韩国语教学学会，251-277页，KCI（韩国核心期刊）
4.张亚楠(2021),韩语学术论文中增强语的使用特征研究-以人文科学和社会科学学科的对比为中心,《韩国语教育》，32卷第2期，国际韩国语教育学会，261-283页，KCI（韩国核心期刊）
5.张亚楠(2017),韩语‘됐어’和汉语‘X了(好了、行了、算了、得了)’的对比研究:以作为话语标记的功能为中心,《韩国语教育》，28卷第4期，国际韩国语教育学会，181-219页，KCI（韩国核心期刊）
6.张亚楠(2016),韩语高级学习者音韵规则教育的活动开发方案,《韩国语教育》，27卷第4期，国际韩国语教育学会,219-242页，KCI（韩国核心期刊）
获奖情况：
2016.11, 2016年度在韩中国国家公派留学人员“学术创新奖”
2017.02, 2016年度第二学期高丽大学国语国文系“优秀论文奖”
